JOUR 1 Matin -Présentation du formateur + Tour de table. Qui a déjà fait de l’EMI ? Quelques exemples -Atelier photo-formation : vous face à l’EMI ? -D’où vient l’EMI : définir le périmètre (définitions, acteurs, historique) + les idées reçues sur l’EMI -La posture du formateur : quels défis pour les médiathécaires ? + Pratique et échange sur ce que les participants pourraient proposer dans leurs établissements Présentation de l’après-midi et exemples d’ateliers Après-midi -Quels ateliers pour quels publics ? (exemples d'ateliers déjà proposés en bibliothèque et ailleurs) -Les publics jeunes, les adultes, les familles avec enfants, les seniors -Les clefs de mise en œuvre des ateliers choisis (travail de groupe, écriture de fiche projet) -Zoom sur la pratique de la radio -Temps d'échanges autour du positionnement des professionnels, du discours face à certaines réactions ou situations JOUR 2 Matin -Connaître les principales ressources EMI -Fin des ateliers pratiques (enregistrement, tournage, montage, écriture...) Après-midi -La mésinformation (idées reçues sur les fake news) -Présentation des différents types de fake news et des ateliers qui peuvent être mis en place -Déontologie des médias et réponses des journalistes (fact-checking ...) -Atelier pratique collectif (jeu et EMI à partir de 36 heures à la rédac : la disparition de Matéo) -Les résidences de journalistes Évaluation Cette formation fait partie du module 3 du Parcours EMI